بررسی نقش تعاملات خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم وتربیت (مورد مطالعه دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی زنجان)
Publish place: The 5th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 65
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_193
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش تعاملات خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم وتربیت مورد مطالعه دانش آموزان دوره یاول ابتدایی زنجان است که به صورت توصیفی با بهره مدی از مقالات و منابع مرتبط با موضوع و پرسشنامه سه سوالی با ضریبآلفای کرونباخ ۰.۴۳۷ است که در مهر ۱۴۰۲ انجام شد، نمونه ی آماری در پژوهش حاضر ۳۸۰ دانش آموز دوره ی اول ابتدایی زنجاناست و جامعه ی آماری کل دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی زنجان به تعداد ۳۴۰۰ نفر است موقعیت اجتماعی خانواده ، وضعاقتصادی آن، افکار و عقاید ، آداب و رسوم ، ایده آل ها ، آرزوهای والدین و سطح تربیت آنان در رفتار کودکان نفوذ فراوان دارد.همکاری خانه و مدرسه در امور آموزش دانش آموزان همکاری والدین با مسئولان مدرسه، در دوره ی ابتدایی از اهمیت و جایگاهخاصی برخوردار است. می توان گفت بعد اصلی همکاری این دو را همکاری در مسائل آموزشی و پرورشی تشکیل می دهد، براساساستنباط های انجام شده تعاملات خانه و مدرسه در تحقق و رشد آرامش روانی دانش آموزان، رشد مسئولیت پذیری، رشد مشارکتپذیری دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی زنجان موثر است پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیران تحلیل تعاملات خانه ومدرسه مقالاتی نوشت.
Keywords:
تعاملات خانواده و مدرسه , تحقق اهداف تعلیم وتربیت , دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی , آموزش و پرورش زنجان
Authors
سیده یلدا جعفری
آموزگار پایه دوم ابتدایی، کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه تربیت معلم الزهرا