بررسی رابطه خودشناسی انسجامی و انسجام خانواده با اضطراب امتحان دانش آموزان پایه ششم شهر گنبدکاووس
Publish place: The 5th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 91
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_327
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خودشناسی انسجامی و انسجام خانواده با اضطراب امتحان دانش آموزان پایهششم شهر گنبدکاووس بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دوره ششم ابتدایی شهر گنبد در سال تحصیلی۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود، که تعداد آن ۸۵۷۸ نفر می باشد. که از این میان بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۶۷ نفرمحاسبه و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند به این صورت که ابتدا شهرگنبدکاووس به ۵ منطقه، شمال، جنوب، غرب، شرق و مرکز تقسیم شد و از هر منطقه به شکل تصادفی یک مدرسهو از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و برای تحلیل مورد استفاده قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از مقیاسخودشناسی انسجامی قربانی و همکاران (۲۰۰۸)، پرسشنامه انسجام خانواده (FCS) (۱۹۹۹) و مقیاس اضطرابامتحان اسپیلبرگر (۱۹۸۳) استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون های آمار توصیفی و روش ضریب همبستگیپیرسون و رگرسیون چند متغیر تحلیل شد. نتایج نشان داد که رابطه ی معنی داری بین خودشناسی انسجامی و انسجامخانواده با اضطراب امتحان دانش آموزان وجود دارد. یعنی دانش آموزانی که خودشناسی انسجامی بیشتری داشتند وخانواده آنها از انسجام بالاتری برخوردار بود، اضطراب امتحان کمتری داشتند.
Keywords:
Authors
پوریا سیدکلاته
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آزادشهر، آزاشهر، ایران
آسیه نیک فرجام
کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان گرگان، گرگان، ایران
علی نجفیان
کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران