مقایسه اثربخشی مراقبت معنوی و تئوری انتخاب بر سرزندگی تحصیلی و شکوفایی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی مراقبت معنوی و تئوری انتخاب بر سرزندگی تحصیلی و شکوفایی دانش آموزان دختر متوسطه اول تبریز بود. این پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. ۴۵ نفر با داشتن ملاک های ورود به مطالعه با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از میان کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول پایه هفتم و هشتم ناحیه یک تبریز انتخاب و به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش و یک گروه کنترل (هرکدام ۱۵نفر) قرارگرفتند. گروه های آزمایش، مداخله مختص خود را در ۱۲جلسه به صورت گروهی دریافت کردند و گروه کنترل مداخله ای را دریافت نکرد. تحلیل داده ها از طریق آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره انجام گرفت. مراقبت معنوی بر سرزندگی تحصیلی و شکوفایی و تئوری انتخاب بر شکوفایی دانش آموزان دختر تاثیر داشت و تاثیر مراقبت معنوی بر رضایت و شادکامی و مشارکت اجتماعی بیشتر از تاثیر تئوری انتخاب بود. نتایج پژوهش حاکی از اهمیت آموزش مراقبت معنوی و تئوری انتخاب بر سرزندگی و شکوفایی تحصیلی می باشد. آموزش مراقبت معنوی و تئوری انتخاب با کاربرد فنون و روش های خاص خود، احتمالا سبب پذیرش مشکلات و مواجهه آگاهانه با آن ها و درنتیجه افزایش سرزندگی تحصیلی و شکوفایی شده است.

Keywords:

تئوری انتخاب , سرزندگی تحصیلی , شکوفایی , مراقبت معنوی , واقعیت درمانی