ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه انزوای اجتماعی و بهزیستی روانی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص و عادی

Publish place: Psychology of Exceptional Individuals، Vol: 14، Issue: 53
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 25

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1980951

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-14-53_006

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1403

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر مقایسه انزوای اجتماعی و بهزیستی روانی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص و عادی بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع پژوهش های علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان با ناتوانی یادگیری و عادی شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. که از این جامعه با استفاده از نمونه گیری هدفمند، نمونه ای با حجم ۳۴ نفر (۱۷ دانش آموز مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص و ۱۷ دانش آموز عادی) برای هر گروه انتخاب شدند. گروه دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری توسط معلم و توسط یک متخصص روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص تشخیص دریافت کردند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ارزیابی انزوای اجتماعی آشر و همکاران (۱۹۸۴) و پرسشنامه ی بهزیستی کودکان استرلینگ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها آزمون تحلیل کواریانس به کار گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که انزوای اجتماعی و بهزیستی روانی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص و دانش آموزان عادی تفاوت معنی دار دارد (۰۵/۰P<).بنابراین می توان گفت دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص نیازمند دریافت مداخلات موثر جهت بهبود انزوای اجتماعی و بهزیستی روانی می باشند.

Keywords:

Authors

فرهاد غدیری

دکتری روان شناسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.

کریم عبدالمحمدی

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران.

عسگر علیمحمدی

استادیار گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • چاری، مسعود حسین.، خیر، محمد. (۱۳۸۱). بررسی کارایی یک مقیاس ...
  • رخشنده، لیلی.، صبحی قراملکی، ناصر. (۱۴۰۱). مقایسه بیانگری هیجانی، اجتناب ...
  • نریمانی، محمد.، آقاجانی، سیف‍اله.، محسن‍پور، زینب. (۱۳۹۹). مقایسه مشارکت گروهی ...
  • Alesi, M., Rappo, G., & Pepi, A. (۲۰۱۴). Depression, anxiety ...
  • Barbalat, G., Plasse, J., Gauthier, E., Verdoux, H., Quiles, C., ...
  • Blanchet, M., & Assaiante, C. (۲۰۲۲). Specific Learning Disorder in ...
  • Bonti, E., Giannoglou, S., Georgitsi, M., Sofologi, M., Porfyri, G. ...
  • Bruefach, T., & Reynolds, J. R. (۲۰۲۲). Social isolation and ...
  • Cassidy J, Asher SR. Loneliness and peer relations in young ...
  • Crish, K. S. (۲۰۲۲). The Impact of Language Impairment on ...
  • Del Pozo Cruz, B., Perales, F., Alfonso-Rosa, R. M., & ...
  • Haft, S. L., Chen, T., LeBlanc, C., Tencza, F., & ...
  • Harrison, A. G. (۲۰۲۲). Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Learning Disorders, ...
  • Khasawneh, M. A. S. (۲۰۲۱). Social competence for students with ...
  • Khasawneh, M. A. S. (۲۰۲۲). Developing the skills of visual-motor ...
  • Liddle, I., & Carter, G. F. A. (۲۰۱۵). Emotional and ...
  • Lim, M., Van Hulst, A., Pisanu, S., & Merry, L. ...
  • Liu, S., Yang, L., Zhang, C., Xiang, Y., Liu, Z., ...
  • Łodygowska, E., & Czepita, D. A. (۲۰۱۲, January). School phobia ...
  • Matteucci, M. C., & Soncini, A. (۲۰۲۱). Self-efficacy and psychological ...
  • McDonough, E. M., Flanagan, D. P., Sy, M., & Alfonso, ...
  • Moreno-Tamayo, K., Manrique-Espinoza, B., Ramírez-García, E., & Sánchez-García, S. (۲۰۲۰). ...
  • Nishida, C., Ishimoto, Y., Takizawa, Y., Katayama, T., & Matsumoto, ...
  • Peters, L., & Ansari, D. (۲۰۱۹). Are specific learning disorders ...
  • Petti, V. L., Voelker, S. L., Shore, D. L., & ...
  • Piñeiro-Cossio, J., Fernández-Martínez, A., Nuviala, A., Pérez-Ordás, R. (۲۰۲۱). Psychological ...
  • Rudert, S. C., & Janke, S. (۲۰۲۲). Call me maybe: ...
  • Ryff, C. D. (۲۰۱۸). Well-Being With Soul: Science in Pursuit ...
  • Santini, Z. I., Jose, P. E., Cornwell, E. Y., Koyanagi, ...
  • Sentenac, M., Arnaud, C., Gavin, A., Molcho, M., Gabhainn, S. ...
  • Sonderskov, K.M., Dinesen, P.T., Santini, Z.I., Ostergaard, S.D. (۲۰۲۰).The depressive ...
  • Vandhana, S. (۲۰۲۲). Anxiety and depression among children with learning ...
  • Wagner, R. K., Zirps, F. A., Edwards, A. A., Wood, ...
  • Walker, D., & Hopes, J. (۲۰۱۳). Maston evaluation of social ...
  • Yao, M., Wang, J., Liu, P., Guo, Y., Xie, Y., ...
  • Zhang, X., Räsänen, P., Koponen, T., Aunola, K., Lerkkanen, M. ...
    • نمایش کامل مراجع