نقش معماری قاجار در شکل گیری مدارس (نمونه موردی: مدرسه هدایت)
Publish place: The 7th National Conference On The New Horizons In The Civil Engineering, Architecture And Urbanization
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 192
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
DCONF07_044
Index date: 20 May 2024
نقش معماری قاجار در شکل گیری مدارس (نمونه موردی: مدرسه هدایت) abstract
آموزش فعالیتی است که در خدمت پرورش و کارآموزی قرار دارد، یعنی آموزش رسمی فعالیتی است که در مکان های رسمی آموزشی، مانند مدرسه و نظایر آن صورت می گیرد. در کلیت در دوره قاجار می توان دو نوع آموزش مکتب خانه و مدارس سنتی را نام برد که مسجد- مدرسه، نوعی فضای معماری است که کارکرد مساجد و مدارس توام و همزمان با هم در آن انجام می شود و از لحاظ کالبدی نیز فضاهای داخلی و اختصاص یافته کم و بیش مشابه و هم راستا در زمینه آموزش بودند. روش تحقیق به صورت توصیفی- تحلیلی پژوهش شهده است و اطلاعات لازم برای تحقیق از طریق مطالعات کتابخانه ای- مقایسه ای بررسی شده در رابطه با نقش معماری قاجار در شکل گیری مدارس (نمونه موردی مدرسه هدایت) می باشد. براساس یافته های پژوهش می توان گفت که اوج شکوه و شکوفائی ساخت مسجد- مدرسه مربوط به اوایل دوره قاجار می باشد. مدرسه هدایت ارومیه در بافت متراکم و مسکونی شهر و در ضلع غربی خیابان امام در کوچه مهر (امیز نظمی سابق) قرار دارد و براساس معماری سنتی ایرانی، دارای اندرونی و بیرونی نسبتا زیبایی می باشد. عناصر هویت ساز معماری ایرانی در خانه مدرسه هدایت شامل ورودی، حیاط و دالان میان دو حیاط درونی و بیرونی است که تمامی عناصر هویت ساز از قبیل تعادل و تقارن و ریتم در آن نمود پیدا کرده است.
نقش معماری قاجار در شکل گیری مدارس (نمونه موردی: مدرسه هدایت) Keywords:
نقش معماری قاجار در شکل گیری مدارس (نمونه موردی: مدرسه هدایت) authors
جواد شریف نژاد
عضو هیئت علمی، گروه معماری، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
مهدیه ساعد
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
