بررسی ابعاد مختلف شناختی در فلسفه برای کودکان و نوجوانان در زمینه فلسفه و تعلیم و تربیت مناسب
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 30
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_1463
تاریخ نمایه سازی: 1 خرداد 1403
Abstract:
در گذشته یکی از اهداف تعلیم و تربیت پرورش افرادی بود که بتوانند با محیط سازگار گردند یعنی شناخت مشکلات و سازگاری با آنها یک هدف عمده به حساب می آمد ولیکن امروزه در تبیین اهداف آموزش و پرورش گامها بلندتر شده و شکل دهی به آینده در زمره اهداف قرار گرفته است. بر این اساس اگر قرار است کودک ما قدرت شناخت مسائل آینده و سازماندهی آنها را داشته باشد باید از تفکر خلاق و آفریننده برخوردار باشد. در برنامه فلسفه برای کودکان تلاش می شود از فعالیت هایی نظیر نمایش خلاق، بازی ها، نمایش عروسکی و مشارکت در سایر برنامه های هنری استفاده بعمل آید و به کودکان کمک شود تا بتواند تجارب خود را بیان کنند. در این مقاله به صورت مروری به بررسی ابعاد مختلف شناختی در فلسفه برای کودکان و نوجوانان در زمینه فلسفه و تعلیم و تربیت پرداخته شده است.
Keywords:
Authors
صدیقه ساریخانی
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
علیرضا میکاییلی
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش