مقایسه رابطه هوش معنوی وپیشرفت تحصیلی میان دانش آموز ها با وبی ناتوانی یادگیری

زمینه وهدف:در این تحقیق با استفاده از روایت های یک معلم درطول خدمتش ی بررسی شده است.استفاده ازهوش معنوی وعاطفی از اصلی ترین عوامل رشد مطلوب شخصیت است و از جمله مفاهیمی است که در چند دهه اخیر مورد توجه پژوهشگران و صاحب نظران روان شناسی و علوم تربیتی قرار گرفته است، وهدف این روایت پژوهی،بررسی هوش هیجانی وعاطفی وتاثیرات آن بردانش اموزان که بسیار درموفقیت دانش اموزان موثر ومفید می باشد.روش پژوهش:این تحقیق،تحقیقی روایی است که به انگاره تحقیقات کیفی و تفسیرگرانه تعلق دارد .منبع داده های این تحقیق،خاطرات مدت تدریس آموزگاری معلمی در مدرسه است که به صورت روزانه در تمام سال تحصیلی نوشته شده است.یافته ها ونتایج پژوهش:یافته ها ونتایج پژوهش نشان می دهد؛هوش عاطفی،هوش احساسی یا هوش هیجانی شامل شناخت و کنترل عواطف و هیجان های خود است و با هیجانات و خلقیات در ارتباط است.اثرات هوش هیجانی برسعادت و خوشبختی انسان شگفت انگیز است.هوش هیجانی همچنین نقش موثری درآرامش انسان دارد.در واقع این هوش عاطفی است که می تواند هوش عقلانی را بکار گیرد و در جهت مقصودش به پیش برده است.شاید تا کنون افراد باهوش زیادی را دیده باشید که نه در شغل و کارشان و نه در روابط خانوادگی و روابط بین فردی شان و نه در تفریح و عشق ورزیدنشان و ... موفقیتی حاصل نکرده اند.

مقایسه رابطه هوش معنوی وپیشرفت تحصیلی میان دانش آموز ها با وبی ناتوانی یادگیری Keywords:

روایت پژوهی , هوش عاطفی , هوش هیجانی , سعادت وموفقیت , هیجانات وخلقیات.