مروری بر تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات برآموزش و پرورش ایران
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 60
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0015
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
هدف تحقیق حاضر شناسایی مولفه های بکارگیری فناوری ارتباطات و اطلاعات و بررسی موانع بکارگیری آن در آموزش وپرورش است. امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات، نقشی اساسی در حوزه های گوناگون بازی می کند. یکی از حوزه هایی که باورود فناوری اطلاعات، دچار تحول اساسی شده، حوزه آموزش است)جلالی، ۱۳۸۲ (. امروزه در قرن بیست و یکم با توجه به حجمعظیم اطلاعات، افراد به سوی مدیریت اطلاعات هدایت می شوند. بر اساس یافته های روانشناسی یادگیری، دانش آموزان ازطریق دیدن و به کارگیری وسایل مختلف، مطالب درسی را بهتر و راحت تر می آموزند، زیرا وسایل کمک آموزشی به سبب فعالکردن حواس مختلف دانش آموزان، امر آموزش را واقعی تر، عملی تر و دلپذیر تر می سازند. ظهور پدیده شگفت انگیز فناوریاطلاعات در دهه های اخیر و توسعه آن در نظام آموزش و پرورش کشور های پیشرو و در حال توسعه باعث گسترش فرصت هاییادگیری و دسترسی آسان به منابع آموزشی و یادگیری شده است. در این رویکرد، فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان یک ابزارو وسیله تاثیر گذار در فرآیند یاددهی - یادگیری مورد توجه قرار داده است. لذا هدف از این مطالعه نقش فناوری اطلاعات وارتباطات در آموزش و پرورش میباشد)نوروزی، ۱۳۸۷ (. روش تحقیق حاضر توصیفی - تحلیلی می باشد. آموزش مهارت هایفناوری اطلاعات و ارتباطات، هسته مرکزی بسیاری از نظام های آموزش و پرورش جهان را تشکیل داد.
Keywords:
Authors
مهدی صافی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی )آموزش ابتدایی(دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید آیت نجف آباد
علی حسین اطاعتی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی )آموزش ابتدایی(دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید آیت نجف آباد
محمدمهدی داودوندی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی )آموزش ابتدایی(دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید آیت نجف آباد