بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی به شیوه ی الگوی طراحی آموزشی رایگلوث
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 128
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0310
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
هدف ازپژوهش حاضر بررسی وتحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی به شیوه ی الگوی طراحی آموزشی رایگلوث است .نوع پژوهش کیفی ازنوع تحلیل محتوا می باشد.جامعه آماری کتاب درسی علوم تجربی پایه سوم دوره ابتدایی در سال تحصیلی جاری است .دراین پژوهش تمامی متن ،تصاویر،جدول ها وآزمایشات و فعالیتهای کتاب مذکور در تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته است روش گردآوری اطلاعات نیز فرم تحلیل محتوای محقق ساخته بر اساس سه قسمت اساسی الگوی طراحی آموزشی رایگلوث بوده است به منظورتحلیل وارزشیابی کتاب مذکوراز اصول و معیارهای مطرح شده به وسیله ی الگوی طراحی آموزشی رایگلوث استفاده شده است .همچنین پایایی این پژوهش بر اساس روش (ویلیام اسکات) ۹۳% تعیین گردیده است .نتایج پژوهش حاکی از آن است با توجه به الگوی طراحی آموزشی رایگلوث کتاب درقسمت اجزای تشکیل دهنده آموزش به ترتیب توجه بیشتری را به موضوعات عملی و بعد از آن به موضوعات مفهومی و توجه کمتری به موضوعات قانونی داشته است .در قسمت ترتیب وتوالی اجزای آموزشی با توجه به فراوانی اجزای آموزشی ،کتاب به طوریکسان عمل کرده است .درقسمت روشهای ارائه وارزشیابی آموزش کتاب به طور یکسان عمل نکرده است و بیشترین توجه را به روش اول یعنی ترغیب به استفاده از راهبردهای تفکرویادگیری داشته است و توجه کمتری را به روش دوم که انتخاب به وسیله ی فراگیراست داشته است .
Keywords:
Authors
منیره جره ای
کارشناس ارشد رشته برنامه ر یزی درسی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان،اردکان ،ا یران
فاطمه بهجتی اردکانی
استا د یار گروه مشاوره ، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، یزد، ا یران
یاسر رضاپورمیرصالح
دانشیار گروه مشاوره ، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، یزد، ا یران
فاطمه اسکندری
دانشجوی رشته مشاوره، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، یزد، ا یران