بررسی رابطه بکارگیری از مهارتهای روانشناسی تربیتی مشاورین مدارس با انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 60
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0629
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
کلاس محیطی پویا و سیال است و تصمیمات آن در جهت مدیریت کلاس جهانی و در لحظه اهمیت دارد که هر مشاور ی جهت برخورد با مسائل خاص کلاس خود و جلوگیری از حاد شدن مسائل راهکارهایی را برای مدیریت و رفع تنش به کار برد و با تبحر خاص مسائل را فیصله دهد. هدف ما از انجام این پژوهش بررس ی مولفه ها ی مدیریت کلاس درس و رابطه بین آنها و ناسازگاری در دانش آموزان می باشد . چرا که مدیریت کلاس در امر آموزش و تدریس و فرآیند یاددهی و یادگیری بسیار پر اهمیت و تاثیر گذار می باشد . برای تحقق مدیریت بهینه کلاس استراتژی برای پژوهش و آموزش داشتن فلسفه ، توجه به اخلاق مشاوری و ویژگ ی های شخصیتی جهت درک و شناخت در زمینه ها ی نظم اجتماع ی جامعه معاصر ، شناخت نیازها ی بازار کار با شکوفایی فردی با هدف تامین نیازهای شاگرد و کیفیت زندگی کاری مشاوری مورد تاکید است .
Keywords:
Authors
رضا محمدی
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران .
مرادعلی میرزایی
دکترا ، استاد و مدرس آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران .
مرتضی باقری
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران
امیر فتاح زاده
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ، ایران