تفاوت برنامه درسی قصد شده ،کسب شده و اجرا شده در درس فارسی کلاس اول ابتدایی
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 92
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0883
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
پژوهش با عنوان برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در درس فارسی اول ابتدایی با هدف تدوین ، اجرا و ارزشیابی فرآیند برنامه ریزی درسی است . روش پژوهش توصیفی است که با مطالعه کتاب، مصاحبه از معلمان و دانش آموزان است . نتایج این پژوهش ، اهداف مشخص در کتاب درسی فارسی بیشتر عینی هستند. شیوه مناسب برای تدریس درس فارسی ، روش مشارکت گروهی می باشد و معلمان باید به کمک اطلاعاتی فراتر از کتاب درسی پاسخگوی سوالات دانش آموزان باشند. پیشنهاد می شود تدوین برنامه درسی با مطالعات کافی روی مبانی تئوری و استفاده تجربیات زبان آموزی، آسیب شناسی ها و نیازسنجی ، و اجرای آزمایشی ، پیش از تعمیم برنامه درسی در سطح ملی صورت گیرد.
Keywords:
Authors
مژگان ثقفی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسالمی واحد اردکان
سمیه فلاح تفتی
دکترای تخصصی برنامه ریزی د رسی،استاد یار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسالمی وا حد اردکان،معاونت آموزشی دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک یزد
