بررسی چالش های محیط یادگیری بالینی جویان پرستاری دانش گاه علوم پزشکی کرمان دانش سال ۱۴۰۲ : یک مطالعه ترکیبی

پرستاران نقش مهمی درنظام سلامت دارند و هدف پرستار، ارائه خدمات پرستاری به بیماران و خانواده های انها در راستای سلامت ایشان است .با توجه به این نقش مهم ،برای داشتن پرستارهایی شایسته یادگیری این قشر از زمان دانشجویی حایز اهمیت است .محیط بالینی نقش مهمی در یادگیری دانشجویان پرستاری دارد و باید مورد توجه باشد همچنین شناسایی چالش های دانشجویان در این محیط نیزمهم است و مطالعات صورت گرفته در این زمینه بیشتر به صورت توصیفی یا کیفی و تمام ابعاد این موضوع را آشکار نمی کنند لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی چالش های محیط بالینی دانشجویان پرستاری بصورت مطالعه ترکیبی در کرمان ۱۴۰۲ انجام شد.این پژوهش به شیوه ترکی بی دومرحله ای کیفی و کمی در دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال ۲۰۲۲-۲۰۲۳ انجام شد در مرحله اول (فاز کیفی) با روش تحلیل محتوی، داده های حاصل از مصاحب با ۱۳ دانشجوی پرستاری و ۲ مربی پرستاری و ۳ پرستار آنالیز گردید. در فاز کمی از پرسشنامه دموگرافیک و پرسشنامه CLES+T استفاده شد که توسط ۱۵۴ دانشجو تکمیل گردید. نتایج در فاز کیفی بیانگر ارتباط ناکافی و غیر حرفه ای کادر درمان با دانشجویان پرستاری بود در فاز کمی میانگین کل محیط یادگیری بالینی در درجه بندی در سطح بالا قرار گرفت. بیشترین میانگین نمره مربوط به مولفه نقش مربی و کمترین میانگین نمره مربوط به مولفه رابطه نظارتی در بخش می باشد و بین جنسیت و محیط یادگیری ارتباط معناداری وجود دارد. پس از نظر دانشجویان پرستاری مشکل اصلی محیط بالینی ارتباط ناکافی و غیر حرفه ای تیم درمان با آنها می باشد و نیاز است محیط های بالینی تغییراتی داشته باشند و چالش های داشجویان با توجه به نقش افرینی در سیستم سلامت حایز اهمیت است پس رایزنی بیشتر دانشگاه با پرسنل بیمارستان توصیه می شود تا مشکلات حل شود.

بررسی چالش های محیط یادگیری بالینی جویان پرستاری دانش گاه علوم پزشکی کرمان دانش سال ۱۴۰۲ : یک مطالعه ترکیبی Keywords:

محیط یادگیری بالینی , دانشجویان پرستاری , پرستاری