بررسی تاثیر مسامحه تحصیلی و اضطراب امتحان بر ناکامی های مستمر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: The third international conference of educational sciences, counseling, psychology and social sciences
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 96
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RVCONF03_448
Index date: 28 May 2024
بررسی تاثیر مسامحه تحصیلی و اضطراب امتحان بر ناکامی های مستمر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی abstract
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مسامحه تحصیلی و اضطراب امتحان بر نومیدی مستمر در پیشرفتتحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. جامعه ی آماری کلیه ی دانش آموزان مقط ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود.روش: نمونه ای با حجم ۴۵۰ نفر با روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شد. دانش آموزان پرسشنامه های درماندگی آموخته شده((LHS ، مسامحه (PASS) و اضطراب امتحان (TAI) را تکمیل نمودند.همچنین میانگین نمرات آن ها به عنوان ملاک پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته شد. پژوهش از نوع همبستگی بود و تجزیه و تحلیل داده ها با شاخص های آماری همبستگی و تحلیل مسیر انجام شد .یافته ها: نتایج نشان داد که هر یک از متغیرهای درماندگی آموخته شده، اضطراب امتحان و مسامحه تحصیلی با پیشرفت تحصیلی ارتباط منفی معنادار دارند و درماندگی آموخته شده با اضطراب امتحان و با مسامحه تحصیلی و همچنین اهمالکاری تحصیلی با اضطراب امتحان ارتباط مثبت معنادار دارد. تحلیل مسیر نشان داد که الگوی پیشنهادی رابطه ی درماندگی آموخته شده با پیشرفت تحصیلی با میانجی گری مسامحه تحصیلی و اضطراب امتحان از برازش خوبی برخوردار نیست. تعدیل هایی که صورت گرفت منجر به ایجاد سه الگو که برازش خوبی داشتند، شد.
بررسی تاثیر مسامحه تحصیلی و اضطراب امتحان بر ناکامی های مستمر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی Keywords:
بررسی تاثیر مسامحه تحصیلی و اضطراب امتحان بر ناکامی های مستمر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی authors
