بررسی رابطه نوع رفتار معلم در کلاس درس با اهمالکاری دانش آموزان مقطع متوسطه (مطالعه موردی ناحیه یک شهر ایرانشهر)
Publish place: The second national conference on social and psychological injuries with emphasis on behavioral sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 37
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LAWJCC03_204
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1403
Abstract:
در این پژوهش، ارتباط نوع رفتار معلم در کلاس درس با اهمالکاری دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهر مورد بررسی قرار گرفته شده است. مطالعه حاضر از نوع توصیفی با رویکرد همبستگی می باشد. نمونه پژوهش عبارت بود از ۲۳۴ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهر که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. پس از گزینش و تخصیص نمونه، پرسشنامه ها طی یک مرحله توزیع و جمع آوری گردید. در نهایت داده ها با کمک نرم افزار SPSS با آزمون رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد رابطه ی مثبت و معناداری بین نوع رفتار معلم در کلاس درس با اهمالکاری دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهروجود دارد. بنابراین با افزایش رفتارهای مناسب در کلاس درس اهمالکاری دانش آموزان کاهش می یابد.
Keywords:
Authors
ابوبکر عمرزهی
کارشناسی مهندسی مکانیک از دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار، ایران
حبیب سامیر
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه بین المللی چابهار، ایران
صدیقه نارویی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه بین المللی چابهار، ایران