شناسا یی موانع یادگیری محتوای درس تربیت بدنی دانش آموزان دبیرستانهای دولتی دخترانه شهر سنندج

پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع یادگیری محتوای درس تربیت بدنی دانش آموزان دبیرستانهای دولتی دخترانه شهر سنندج است . پژوهش از نوع نظری ، از لحاظ هدف کاربردی می باشد. روش پژوهش از نوع کیفی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل مدیران، مربیان و معلمان درس تربیت بدنی شهر سنندج می باشد . نمونه گیری به روش غیر تصادفی و از نوع هدفمند و در دسترس انجام شد که افراد در عرصه مدارس فعالیت می کنند . بخش ک یفی پژوهش مصاحبه با خبرگان و صاحبنظران در حیطه در درس تربیت بدنی شهر سنندج بود که از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. بنابراین ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که با مصاحبه (۱۵) نفر انجام و تا رسیدن به اشباع نظری مصاحبه صورت گرفت . و تجزیه و تحلیل مصاحبه ها با نرم افزار maxqda و Excel صورت گرفت .با توجه به یافته ها : کد گذاری داده ها مجموعا ۱۶۲ کد بدست آمد که مجموع ۱۱۲ گویه را شامل می شدو با توجه به نتایج کدهای محوری به دست آمده از شناسایی مولفه های موانع تعداد ۴ مولفه (بودجه و اعتبار ، ارزش گذاری ورزش ، فضا و تجهیزات ، دبیران ) می باشد .با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت که موانع در یادگیری محتوای درس تربیت بدنی دانش آموزان دبیرستانهای دولتی دخترانه شهر سنندج شامل عوامل شامل ( کمبود بودجه و اعتبار، عدم ارزشگذاری ورزش، نقص فضا و تجهیزات ورزشی ، ضعف آموزش ورزشی ، برنامه های زمانی نامناسب ، مشکلات جسمانی و روانی دانش آموزان، و تاثیر عوامل خانوادگی ) می باشد. برای حل این مشکلات، لازم است که توجه به تامین بودجه و اعتبار مناسب برای ورزش در مدارس، ارزشگذاری صحیح ورزش، بهبود فضا و تجهیزات ورزشی ، استخدام دبیران متخصص و کارآزموده، برنامه ریزی زمانی متعادل، اهمیت دادن به عوامل جسمانی و روانی دانش آموزان و تعامل موثر با خانوادهها مدنظر قرار گیرد.

Keywords:

موانع یادگیری , درس تربیت بدنی , دانش آموزان , دبیرستانهای دولتی دخترانه