بررسی نقش خودکارآمدی در پیشبینی سرسختی روانشناختی دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 50
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCAUMA03_121
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1403
Abstract:
شناسایی عوامل موثر در ارتقای سرسختی روانشناختی دانش آموزان مدارس برای پژوهشگران و روانشناسان ضروری به نظر میرسد. لذا مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش خودکارآمدی در پیشبینی سرسختی روانشناختی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعه این پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر پایه نهم شهر حاجی آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ تشکیل میدادند که از بین آنها تعداد ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه های خودکارآمدی شرر و مادوکس (۱۹۸۲) و سرسختی روانشناختی کیامرئی و همکاران (۱۳۷۷) بودند. داده های به دست آمده به وسیله نرم افزار SPSS با روش همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیره تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد همبستگی بین خودکارآمدی با سرسختی روانشناختی مثبت و معنیدار است و خودکارآمدی به شکل مثبت و معنیداری سرسختی روانشناختی را پیشبینی میکنند.
Keywords:
Authors
طاهره ابراهیمی
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات، ایران
فائزه مردافکن
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات، ایران
فاطمه مردافکن
کارشناسی مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات، ایران
فاطمه آریایی شاد
کارشناسی مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات، ایران