نقش انضباط کلاس درس در فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

در تمامی نظام های آموزشی موجود، آموزش و پرورش دارای سیاست ها، هدف ها و جهت گیری های خاص و مشخص می باشد. در نظام آموزش و پرورش ایران نیز هدف های کلی تعلیم و تربیت شامل هدف های اعتقادی ، اخلاقی ، علمی - آموزشی ، فرهنگی - هنری ، اجتماعی ، زیستی و هدف های سیاسی و اقتصادی می باشد. در این راستا پرورش روحیه نظم و انضباط یکی از هدف های اخلاقی می باشد. رعایت نظم و انضباط در محیط های آموزشی یکی از مهم ترین اهداف تربیتی است که اولیای مدارس آن را در اولویت قرار می دهند. معلمان باید کلاسداری را نیز فرابگیرند. لازمه ی موفقیت معلمان و آموزگاران در امور آموزشی و پرورشی مدرسه و کلاس علاوه بر آشنایی با مواد آموزشی و درسی تخصصی خود و اصول و مهارت های تدریس ، مهارت ها و تکنیک های درس، کنترل مسائل انضبا طی و مدیریت رفتارها ی فردی و گروه ی دانش آموزا ن می باشد . این امر مستلزم تدوین سیاست ها، استراتژی ها و راهبردها ی انضباطی مشخص و نیز وضع اصول و قوانین انضباطی منطقی و کارآمد و نیز اجرای به موقع و صحیح آن از سوی معلم می باشد.

Keywords:

مدرسه , دبیران , دانش آموزان , انضباط , یاددهی , یادگیری .