نقش محیط یادگیری حمایتی در ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی
Publish place: The fourth international conference of educational sciences, psychology, counseling, education
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 39
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF04_393
تاریخ نمایه سازی: 14 خرداد 1403
Abstract:
یکی از عوامل موثر در موفقیت تحصیلی فراگیران، انگیزه آنان برای یادگیری است. انگیزه تحصیلی، به عنوان انگیزه داخلی و خارجی برای یادگیری و دستیابی به اهداف تحصیلی، اساسی ترین پیش زمینه برای پیشرفت و پیوستگی در تحصیلات است. در این راستا، محیط یادگیری حمایتی می تواند نقش بسیار مهمی در ارتقای انگیزه تحصیلی فراگیران دوره ابتدایی داشته باشد. دوره ابتدایی یکی از مراحل حیاتی تحصیلی فراگیران است که تاثیر بسزایی در توانایی های آینده آن ها دارد. به عنوان یک زمان حساس در زندگی تحصیلی، این دوره نقش بسیار مهمی در شکل دهی به انگیزه و علاقه فراگیران به یادگیری دارد. ایجاد محیط های یادگیری حمایتی که باعث تقویت انگیزه تحصیلی و افزایش شور و شوق فراگیران برای یادگیری می شود، امری ضروری به شمار می رود. با وجود اهمیت و ضرورت ایجاد محیط های یادگیری حمایتی در دوره ابتدایی، مشکلاتی مانند فراهم نبودن شرایط مناسب یادگیری، کمبود توجه به نیازهای روانی و انگیزشی فراگیران، و عدم توانایی در شناخت و مدیریت انگیزه تحصیلی، به چالش کشیدن این هدف می شود. بنابراین، بررسی نقش محیط های یادگیری حمایتی در ارتقای انگیزه تحصیلی فراگیران دوره ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای بهبود وضعیت، موضوع مهمی در عرصه تحصیلی است. این مقاله به بررسی نقش محیط های یادگیری حمایتی در ارتقای انگیزه تحصیلی فراگیران دوره ابتدایی می پردازد.
Keywords:
Authors
حمیدرضا سبزی پور شیخ حسین
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید ایزدپناه یاسوج
قادر ولی زادی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید ایزدپناه یاسوج
محمد یوسف منش
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید ایزدپناه یاسوج
رضا جاوید
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید ایزدپناه یاسوج