پیش بینی عملکرد تحصیلی و پیشرفت تحصیلی بر اساس هوش موفق و خرد در دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی

این پژوهش با هدف پیش بینی عملکرد تحصیلی و پیشرفت تحصیلی بر اساس هوش موفق و خرد در دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی شهر نجف آباد اجرا گردید. روش این پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان و معلمان پایه های پنجم و ششم ابتدایی مشغول به تحصیل در مدارس شهر نجف آباد در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۷۰۰ نفر بود. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد و حجم نمونه ۲۴۸ نفر به دست آمد که به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار های پژوهش پرسشنامه هوش موفق آورورا (۲۰۰۸)، پرسشنامه خرد آلدرت (۲۰۰۳)، پرسشنامه عملکرد تحصیلی درتاج (۱۳۸۳) بود. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش و بررسی فرضیات پژوهش از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد عملکرد تحصیلی بر اساس هوش موفق (۰۵/۰>R=۰/۷۱۳ , P) و خرد (۰۵/۰>R=۰/۷۱۷ , P) در دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی پیش بینی پذیر است. همچنین پیشرفت تحصیلی بر اساس هوش موفق (۰۵/۰>R=۰/۲۱۳ , P) و خرد (۰۵/۰>R=۰/۲۲۶ , P) در دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی پیش بینی پذیر است. از آنجایی که هوش موفق به عنوان یک هوش چندبعدی و خرد به عنوان یک عامل شناختی، عملکرد و پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کند، می توان از اموزش هوش موفق و خرد برای تقویت عملکرد و پیشرفت تحصیلی استفاده کرد.

پیش بینی عملکرد تحصیلی و پیشرفت تحصیلی بر اساس هوش موفق و خرد در دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی Keywords:

عملکرد تحصیلی , پیشرفت تحصیلی , هوش موفق , خرد.