پیشبینی مسئولیت پذیری براساس راهبردهای انضباطی معلمان جو کلاس درس دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران
Publish place: Seventh International Conference on Interdisciplinary Studies in Psychology, Counseling, Education and Nurture Sciences
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 134
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPEB07_190
Index date: 5 June 2024
پیشبینی مسئولیت پذیری براساس راهبردهای انضباطی معلمان جو کلاس درس دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران abstract
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین راهبردهای انضباطی معلمان وجو کلاس درس با مسئولیت پذیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان تهران انجام شد. روش تحقیق در این پژوهش روش همبستگی بود. جامعه مورد پژوهش دانش آموزان ابتدایی شهرستان تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند که به این منظور براساس جدول مورگان ۲۳۹ دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. اطلاعات مربوط به متغیرهای راهبردهای انضباطی معلمان،جو کلاس درس و مسئولیت پذیری دانش آموزان به وسیله سه پرسشنامه جمع آوری شد. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان لوئیس (۲۰۰۱)، پرسشنامه مسئولیت پذیری لوئیس (۲۰۰۱) وپرسشنامه جو۶ روانی- اجتماعی کلاس فریزر، گیدینگز و مک روبی (۱۹۹۵) بود که توسط دانش آموزان تکمیل شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی کانونی و رگرسیون و t مستقل مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد بین راهبردهای انضباطی معلمان، مولفه درگیری در تصمیمگیری و گفتگو با مسئولیت پذیری دانش آموزان رابطه مثبت دارد. همچنین در بین مولفه های جو کلاس درس، مولفه اصطکاک و رقابت با مسئولیتپذیری دانش آموزان رابطه معنادار دارد. راهبردهای انضباطی معلمان و جو کلاس درس مسئولیت پذیری دانش آموزان را پیشبینی میکنند. کاربست راهبردهای تنبه، پاداش، تصمیمگیری و گفتگو در معلمان زن بیشتر از معلمان مرد بود و کاربست راهبردهای تذکر و پرخاشگری در معلمان مرد بیشتر بود. رفتار مسئولانه هم دربعد خود و هم دربعد دیگران در پسران بیشتر بود.
پیشبینی مسئولیت پذیری براساس راهبردهای انضباطی معلمان جو کلاس درس دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران Keywords:
پیشبینی مسئولیت پذیری براساس راهبردهای انضباطی معلمان جو کلاس درس دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران authors
رقیه حیدری
کارشناسی ارشد رشته مشاوره، دانشگاه پیام نور واحد بینالملل قشم
عباس محمدی
عضو هیئت علمی دانشگاه
