سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی برنامه های درسی کنترل استرس در ارتقای سلامت روان دانش آموزان ابتدایی

Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 84

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_PAYA-5-59_136

Index date: 8 June 2024

اثربخشی برنامه های درسی کنترل استرس در ارتقای سلامت روان دانش آموزان ابتدایی abstract

از روزمره های زندگی مدرن، استرس به عنوان یکی از مسائل پرفراز و نشیب شناخته شده است که بر روی سلامت روانی افراد تاثیرگذار است، به طوری که می تواند عوارض جدی برای روان و روحیه آن ها به همراه داشته باشد. مدارس به عنوان یکی از محیط های اصلی برای رشد و توسعه دانش آموزان، باید نقشی فعال در مقابله با این مساله ایفا نمایند. به همین جهت، برنامه های درسی کنترل استرس می توانند به عنوان یکی از ابزارهای موثر در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی مورد توجه قرار گیرند. دوره ابتدایی، زمانی بسیار حساس در زندگی دانش آموزان است که تاثیرات مثبت و منفی آن بر سلامت روانی آنان در دوران های بعدی زندگی آن ها را تحت تاثیر قرار می دهد. استرس در این دوره از زندگی می تواند اثرات مخربی بر روحیه، تمرکز و یادگیری دانش آموزان داشته باشد که می تواند به طور مستقیم تاثیرات منفی بر رشد و توسعه آنان داشته باشد. بنابراین، آموزش و اجرای برنامه های درسی کنترل استرس در مدارس ابتدایی اهمیت زیادی دارد زیرا می تواند به عنوان یک ابزار پیشگیری و مداخله موثر در کاهش استرس و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان موثر باشد. این مقاله به بررسی نقش و اهمیت برنامه های درسی مبتنی بر کنترل استرس در مدارس ابتدایی پرداخته و تاثیر این برنامه ها بر کاهش استرس و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان این دوره تحصیلی را مورد ارزیابی قرار می دهد.

اثربخشی برنامه های درسی کنترل استرس در ارتقای سلامت روان دانش آموزان ابتدایی Keywords:

اثربخشی برنامه های درسی کنترل استرس در ارتقای سلامت روان دانش آموزان ابتدایی authors

والیه کیان پور

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز مهران آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان مهران