بررسی رابطه هوش های چندگانه با کیفیت زندگی کاری و انگیزش شغلی کارکنان آموزش و پرورش منطقه جناح

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش های چندگانه با کیفیت زندگی کاری و انگیزش شغلی کارکنان آموزش و پرورش منطقه جناح می باشد از نظر روش، توصیفی و از حیث هدف، کاربردی است. جامعه آماری شامل ۲۵۴نفراز معلمان منطقه جناح می باشد.. برای نمونه گیری از نمونه ها؛ از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردیدو با استفاده از فرمول کوکران ۱۵۳نفر به عوان نمونه انتخاب شد.. ابزار گرده آوری داده ها با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد تعدیل شده پرسشنامه ی هوش چندگانه گاردنر(۱۹۸۷) و پرسشنامه ی انگیزش شغلی بخشی و همکاران(۱۳۸۳) و کیفیت زندگی کاری از والتون (۱۹۷۵). جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی ظاهری و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ گزارش شد. نتایج آن برای پرسشنامه هوش چندگانه گاردنر ۷۶/۰، انگیزش شغلی ۷۰/۰ و برای کیفیت زندگی کاری ۸۵ درصد محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل داد های بدست آمده از پرسشنامه های جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. بدین ترتیب که برای توصیف پاسخ های داده شده به سوالات پرسشنامه ی تحقیق از جدول فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به هر یک از سوالات استفاده شده است. و همچنین برای نشان دادن بعضی از داده های آماری بصورت منسجم، از نمودار ستونی استفاده گردیده و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. برای تعیین سطح معنی دار بودن از آماره آزمون t استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که بین هوش چندگانه معلمان منطقه جناح با انگیزش شغلی و کیفیت زندگی کاری رابطه معنی داری وجود دارد.

بررسی رابطه هوش های چندگانه با کیفیت زندگی کاری و انگیزش شغلی کارکنان آموزش و پرورش منطقه جناح Keywords:

انگیزش شغلی , کیفیت زندگی کاری , هوش چندگانه.