تاثیر مهارت های مطالعه بر عادت های مطالعه و هیجان پیشرفت دانش آموزان پسر متوسطه اول برازجان

عادت به مطالعه و خواندن اکتسابی است و باید از هر نظر شرایط لازم برای شکل گیری و دوام این عادت را برای افراد فراهم کرد.. آموختن و یادگرفتن مهارت های مطالعه، سبب می شود افراد از مطالعه لذت ببرند، اوقات فراغت خود را پر کنند و گامهای موثری در مسیر کمال بردارند که پیامد آن سلامت و رشد فرد و جامعه است. این پژوهش بررسی تاثیر مهارت های مطالعه بر عادتهای مطالعه و هیجان پیشرفت دانش آموزان پسر متوسطه اول برازجان می باشد .جامعه آماری پژوهش شامل ۴۰۰ دانش آموز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۳۰دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب و به تصادف در دو گروه۱۵ نفره گواه و آزمایش قرار گرفتند. روش تحقیق به صورت نیمه تجربی بود. جهت بررسی مقیاس مهارت مطالعه از پرسشنامه مهارت مطالعه (SSI) دنیس کنگاس (۲۰۰۸)، برای مقیاس هیجانات تحصیلی از پرسشنامه هیجانات مثبت و منفی تحصیلی (پیشرفت) پکران، گوئتز و فرنزل (۲۰۰۵) و برای تجزیه و تحلیل نهایی، از نرم افزار اس. پی. اس. اس؛ استفاده شده است. یافته ها نشان داد که در تاثیر مهارت های مطالعه، بیشترین میانگین مربوط به نمره مهارت یادداشت برداری و کمترین آن مربوط به نمره مهارت مدیریت وقت بود و نمرات مهارت های مطالعه، توانایی خواندن متون درسی، یادداشت برداری، آمادگی برای امتحان، افزایش تمرکز و مدیریت زمان گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل است به طور کلی نتایج این مطالعه نشان داد که وضعیت عادات مطالعه دانش آموزان، در حد متوسط است و می توان گفت که شیوه مطالعه آنها از کیفیت مطلوبی برخوردار نیست و بین مهارت های مطالعه و یادگیری و هیجانات پیشرفت تحصیلی و عادتهای مطالعه دانش آموزان دوره متوسطه، ارتباط اثر بخش و معناداری وجود دارد.