بررسی ارتباط هیجان تحصیلی با انگیزه و عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی تکنولوژی اتاق عمل دانشگاه ایران طی اپیدمی کووید-۱۹
Publish place: Current Psychosomatic Research، Vol: 2، Issue: 1
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 82
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CPR-2-1_008
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1403
Abstract:
زمینه و هدف: هیجان ها یکی از ابعاد وجودی انسان هستند که مستقیما با فعالیتهای تحصیلی و انگیزه مقابله با مشکلات مرتبط هستند بر همین اساس مطالعه حاضر به رابطه هیجانهای تحصیلی باانگیزه و عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی ایران طی اپیدمی کووید-۱۹ میپردازد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر در قالب یک طرح توصیفی - همبستگی در بین ۹۳ نفر از دانشجویان کارشناسی اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی ایران به روش سرشماری در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ صورت گرفت. ابزار پژوهش، پرسشنامه معتبر هیجان تحصیلی پکران ۲۰۰۴ و همکاران، پرسشنامه انگیزه تحصیلی والراند۱۹۹۸ و معدل دانشجو برای سنجش عملکرد تحصیلی میباشد. داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی و جهت بررسی رابطه بین متغیرها از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده گردید.سطح معنیداری۵درصد در نظر گرفته شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین هیجانهای مثبت (لذت، امید، افتخار) و هیجانهای منفی (خشم، اضطراب، ناامیدی، شرم و خستگی) با انگیزه تحصیلی دانشجویان ارتباط معناداری وجود دارد(P-Value=۰/۰۰۱) و همچنین بین هیجانهای مثبت و هیجانهای منفی با عملکرد تحصیلی دانشجویان ارتباط معناداری وجود ندارد (P-Value=۰/۰۹۵).
نتیجه گیری: در زمان اپیدمی دانشجویان فقط تئوری درس می خوانند و در بالین نبودند که با اهداف این رشته مغایرت داشت و پیشنهاد میشود با استفاده ازشبیه سازی یا بازی واره با فضای بالین آشنا شوند و برنامههای آموزشی جهت افزایش انگیزه و هیجان مثبت تحصیلی در برنامه درسی تحصیلی آنها گنجانده شودکه تا حد زیادی عملکرد تحصیلی آن ها را افزایش می دهد.
Keywords:
Emotions , Motivation , Academic performance , COVID-۱۹ , Students , هیجان , انگیزه , عملکرد تحصیلی , کووید-۱۹ , دانشجویان اتاق عمل
Authors
Sedigheh Hannani
Department of Operating Room, School of Allied Medical Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
Azimeh Afshar Zarandi
Department of Operating Room, School of Allied Medical Sciences Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran.
Fardin Amiri
Department of Operating Room, School of Allied Medical Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
Namam Ali Azadi
Department of Biostatistics, School of Public Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
