اثربخشی آموزش به شیوه بحث گروهی و سخنرانی بر مهارت های شهروندی دانش آموزان پایه ششم شهر رونیز
Publish place: The 18th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 90
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF18_164
Index date: 10 June 2024
اثربخشی آموزش به شیوه بحث گروهی و سخنرانی بر مهارت های شهروندی دانش آموزان پایه ششم شهر رونیز abstract
هدف این پژوهش اثربخشی آموزش به شیوه بحث گروهی و سخنرانی بر مهارت های شهروندی دانش آموزان پایه ششم شهر رونیز می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پایه ششم شهر رونیز در سال تحصیلی ۱۴۰۱ – ۱۴۰۰ به تعداد ۸۰ نفر بود که یک مدرسه با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با روش جایگزینی تصادفی دانش آموزان پایه ششم در ۳ گروه ۲۰ نفری قرار گرفتند. در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات در خصوص متغیرهای پژوهش از پرسشنامه ی تربیت شهروندی تابش (۱۳۹۱) استفاده شد. روایی و پایایی پرسشنامه های ذکر شده مورد تایید است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و پاسخگوئی به فرضیه های پژوهشی استنباطی تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش به شیوه بحث گروهی بر افزایش مهارت شهروندی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. آموزش به شیوه سخنرانی بر افزایش مهارت شهروندی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. بین تاثیر آموزش به شیوه بحث گروهی و سخنرانی بر مهارت شهروندی دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد.
اثربخشی آموزش به شیوه بحث گروهی و سخنرانی بر مهارت های شهروندی دانش آموزان پایه ششم شهر رونیز Keywords:
اثربخشی آموزش به شیوه بحث گروهی و سخنرانی بر مهارت های شهروندی دانش آموزان پایه ششم شهر رونیز authors
محمود شرفی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، خرامه، ایران
فردین حیدری علی آبادی
کارشنارس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، خرامه. ایران.
عباس محبوب نژاد
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور بین الملل، کیش، ایران.
زهرا حیدری علی آبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه فرهنگیان باهنر، فارس، ایران.
سمیرا اسدی مهارلوئی
کارشناس برنامه ریزی آموزشی دانشگاه پیام نور، سروستان، ایران.
