بررسی اثرمرور و تکرار روی حافظه بصری و انتقال آن به حافظه کوتاه مدت و بلند مدت براساس آزمون حافظه کیم کاراد دردانش آموزان دارای اختلالات یادگیری

انسان موجودی وابسته به حافظه خود می باشد. حافظه نقش بسیار مهمی در ما ایفا می کند. همه ی فعالیتها و اتفاقاتیکه برای ما روی می دهد، از همان زمان کودکی تا همین لحظه ای که در آن زندگی می کنیم، همه در حافظه ی ماثبت می شوند. میتوان گفت که انسانی که بدون حافظه است و یا قدرت حافظه اش را از دست داده است، انسانیمستاصل می باشد . هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر مرور و تکرار روی حافظه بصری و انتقال آن به حافظه بلند مدتاست .در این فرایند حافظه کوتاه مدت، حافظه بلند مدت مورد سنجش قرار می گیرد . وارائه راهکار برای تقویت حافظهبصری برای تثبیت حافظه کوتاه مدت و بلند مدت می باشد. تعداد مراجعه کنندگان طول سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱به مرکز مشکلات ویژه یادگیری تلاشگران که تحت بازپروری و آموزش اینجانب بودند ۲۰ نفر و تعداد دانش آموزانی کهدر این طرح پژوهشی قرارگرفتند ۱۰ نفر می باشند. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که تکرار و مرور بیشتر ، به تحکیمحافظه و تثبیت اطلاعات در حافظه دراز مدت کمک فراوانی می نماید. بنابراین پیشنهاد می شود مداخلات درمانی نوینجهت ترمیم و تقویت حافظه بصری وانتقال آن به حافظه کوتاه مدت و بلند مدت در دانش آموزان مبتلا به اختلالاتیادگیری طراحی شود.

Keywords:

حافظه بصری , کوتاه مدت , بلند مدت , آزمون حافظه بصری کیم کاراد , اختلال یادگیری