بازی و بازی درمانی، چالش یا فرصت در نظام تعلیم و تربیت ایران؟
Publish place: 19th international conference of Modern Research in psychology, counseling and Educational sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 45
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE19_170
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1403
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های بازی ها در نظام تعلیم و تربیت ایران صورت پذیرفتهاست. روش جمع اوری اطلاعات در این تحقیق میدانی (کتابخانه ای) می باشد که در تحلیل نتایج و جمع اوریاطلاعات از یافته ها و نتایج تحقیقات و پژوهش های صورت گرفته در این زمینه استفاده شده است. یافته هایتحقیق بیانگر این است که کودکان در بازی با سایر کودکان چگونگی ایجاد ارتباط با آنها را فرا می گیرند ودیگران را بهتر میشناسند و از خود نیز شناخت بهتری به دست می آورند، کودکان در بازی های گروهی راه ورسم زندگی با دیگران را میآموزند، ضمن اینکه بر خلاف باور عمومی، همه بازی های رایانه ای تاثیر سوئی بررفتار و اخلاق دانش اموزان ندارد و بیشترین تاثیر مخرب مربوط به بازی های رایانه ای خشن (جنگی – رزمی)می باشد که خشونت و پرخاشگری را در دانش اموزان تقویت می کند که این رفتار در دانش اموزان برون گراعموما به صورت پرخاش و زدوخورد و در دانش اموزان درون گرا به صورت استرس، اضطراب و افسردگی نمودپیدا می کند، بعلاوه بازی درمانی می تواند در بهبود اختلالات دانش آموزان موثر واقع شود که در این میانمی توان به یادگیری متقابل، کمک به مشارکت در یادگیری، خود کنترلی، کمک به ابراز احساسات، احتراممتقابل، پذیرفتن خود و دیگران و بهبود رفتارهایی مانند مهارت های اجتماعی، عزت نفس و کاهش افسردگیو اضطراب اشاره نمود.
Keywords:
Authors
نرگس ظریفی
لیسانس علوم تربیتی، آموزگار
ندا اکبرزاده
لیسانس آموزش ابتدایی