استفاده از شیوه یادگیری تجربی یک الزام یا یک گزینه برای آموزش و پرورش ایران
Publish place: 1st international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 106
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IRCEMET01_0454
Index date: 13 June 2024
استفاده از شیوه یادگیری تجربی یک الزام یا یک گزینه برای آموزش و پرورش ایران abstract
این مطالعه به بررسی اثرات یادگیری تجربی بر توانمندسازی دانش آموزان اختصاص دارد و سعی در ارائه یک تحلیل عمیق از نقش این رویکرد در آموزش و پرورش ایران دارد. با تمرکز بر تقویت تفکر انتقادی ، تسلط بر مهارتهای علمی و عملی ، ترکیب تئوری باعمل ، توانمندسازی نیروهای جوان، تطابق با نیازهای جامعه و ارائه الگوهای مختلف یادگیری تجربی از جمله الگوی دایره تجربی کولب ،مدل ژنراتیو یا یادگیری تجربی مولر و ماوس، الگوی کلان، الگوی جینز، الگوی گاردنر، الگوی روجرز، الگوی گریگوری سعی در نمایش اهمیت به کارگیری این الگو دارد . این یافته ها حاکی از آن است که یادگیری تجربی نه تنها یک گزینه بلکه یک الزام درآموزش و پرورش ایران است ، زیرا به عنوان یک رویکرد ارزشمند برای ارتقای نتایج یادگیری و توسعه مهارت ها و دانش خاص تلقی می شود و در بخش پیشنهادها نسبت به ارائه راهکارهای به کارگیری این الگو برای مدارس پرداخته شده است .
استفاده از شیوه یادگیری تجربی یک الزام یا یک گزینه برای آموزش و پرورش ایران Keywords:
استفاده از شیوه یادگیری تجربی یک الزام یا یک گزینه برای آموزش و پرورش ایران authors
علی صادقی
دکترای تخصصی علوم تربیتی، مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان شهرری، تهران، ایران
لیلا زلفی زره شوران
کارشناس ارشد مهندسی مالی و مدیریت ریسک
