بررسی اثربخشی درمان شناختی - رفتاری بر کاهش اضطراب سلامتی و خودبیمارانگاری دانش آموزان

اضطراب یکی از شایع ترین اختلالات سلامت روان در افراد ۳ تا ۱۷ سال است و بیش از ۵۰ درصد از دانش آموزان دراین سنین ، نشانه هایی از اختلال اضطراب را از خود بروز می دهند. اضطراب دانش آموزان ابتدایی ، شرایط رفتن به مدرسه را برای آنها سخت تر کرده و مشکلات متعددی را در رابطه با یادگیری ، ارتباط با همسالان، انجام تکالیف ،موفقیت در امتحانات و غیره برای آنها ایجاد می کند.استرس و اضطراب از اختلالات مهم بهداشت روانی کودکان است که متاثر از عوامل درونی و بیرونی مختلفاست . این اختلالات تاثیر بسزایی در عملکرد و کارایی کودکان به ویژه در امریادگیری آنها دارد. شناسایی ودرمان به موقع این اختلالها یکی از وظایف مهم متخصصین بهداشت روان کودکانمیباشد. بهترین مکان برایشروع غربالگری این کودکان و کمک به بهبود آنها، مدارس ابتدایی است . در این پژوهش ، به بررسی مروری منابع و پژوهش های انجام شده در حوزه اختلالات روانی کودکان به ویژه اضطراب و استرس پرداخته شده است .برای گردآوری مطالب از روش کتابخانه ای و مطالعه کتب ، مجلات و مقالات علمی و پژوهشی بهره گرفته شده است .

Keywords:

اضطراب , یادگیری , استرس , دانش آموزان .