بررسی اثربخشی و امکانات بازی های رایانه ای در فرآیند یادگیری ریاضیات در دبستان.

این مطالعه به بررسی اثربخشی و پتانسیل ادغام بازی های رایانه ای در آموزش ریاضیات دوره ابتدایی می پردازد. با تاکیدروزافزون بر روشهای آموزشی نوآورانه ، استفاده از فناوری هایی مانند بازی های رایانه ای ، راه امیدوارکنندهای برای مشارکت دادندانش آموزان و افزایش تجارب یادگیری ریاضی آنها ارائه می کند. این تحقیق از طریق مروری جامع بر ادبیات موجود، تاثیربازی های رایانه ای را بر رشد مهارتهای ریاضی دانش آموزان دبستانی و نگرش آنها نسبت به یادگیری ریاضیات بررسی می کند.این روش شامل یک رویکرد ترکیبی است که تجزیه و تحلیل کمی از داده های عملکرد دانش آموزان را با بینش های کیفی جمع آوری شده از طریق نظرسنجی و مصاحبه ترکیب می کند. نتایج نشان می دهد که بازی های رایانه ای با طراحی خوبمی توانند به طور قابل توجهی مهارت ریاضی دانش آموزان را بهبود بخشند و در عین حال نگرش مثبت نسبت به موضوع را پرورشدهند. علاوه بر این ، این مطالعه عوامل مختلفی را که بر اثربخشی بازی های رایانه ای در آموزش ریاضی تاثیر می گذارند، از جمله ویژگی های طراحی بازی ، استراتژی های آموزشی و تفاوتهای فردی در بین دانش آموزان را بررسی می کند.این تحقیق علاوه بر ارزیابی پیامدهای یادگیری فوری ، اثرات بلندمدت گنجاندن بازی های رایانه ای در برنامه درسی ریاضیاترا بررسی می کند. پایداری دستاوردهای یادگیری و قابلیت انتقال مهارت های به دست آمده از طریق گیم پلی به زمینه های حل مسئله ریاضی در دنیای واقعی را بررسی می کند. علاوه بر این ، این مطالعه نقش معلمان را در تسهیل ادغام موثر بازی های رایانه ای در آموزش کلاس، پرداختن به چالش ها و بهترین شیوهها برای اجرا بررسی می کند.

Keywords:

بازی های رایانه ای , آموزش ریاضی , دبستان , اثربخشی , نتایج یادگیری , مشارکت دانش آموز , طراحی آموزشی