رسیدگی به چالش های رفتاری در کلاس درس: استراتژی های مشارکتی از مشاوره و آموزش
Publish place: 1st international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 51
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_1082
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
Abstract:
در محیط های کلاسی متنوع امروزی ، مربیان با مجموعه ای از چالش های رفتاری مواجه می شوند که می تواند هم موفقیت فردی دانش آموزان و هم انسجام کلی کلاس را مختل کند. این مقاله به بررسی راهبردهای مشارکتی مشاوره و آموزش در پرداختن به این چالش ها می پردازد. با تکیه بر دیدگاه های بین رشته ای ، نقش مربیان و مشاوران را در شناسایی ، درک و مدیریت موثرمسائل رفتاری بررسی می کند. این مقاله از طریق ترکیبی از یافته های تحقیق و بینش های عملی ، اهمیت مداخله فعال،رویکردهای دانش آموز محور، و پرورش فرهنگ مدرسه حمایتی را برجسته می کند. با تقویت همکاری بین مشاوران و مربیان،مدارس می توانند محیط های فراگیرتر و پاسخگوتری ایجاد کنند که هم پیشرفت تحصیلی و هم رفاه اجتماعی -عاطفی را افزایش می دهد. در نهایت ، این چارچوب مشارکتی راههای امیدوارکننده ای را برای رسیدگی به چالش های رفتاری و ارتقای نتایج مثبت برای همه دانش آموزان در محیط کلاس ارائه می دهد.
Keywords:
چالش های رفتاری , مدیریت کلاس درس , مشاوره , آموزش , همکاری , مداخله , رویکردهای دانش آموز محور , فرهنگ مدرسه .
Authors
امیرحسین قاسمی نژاد
کارشناسی مشاوره و راهنمایی پردیس شهید رجایی ارومیه
حامد فرهنگ پرور
کارشناسی مشاوره و راهنمایی پردیس شهید رجایی ارومیه
عبداله رمضانی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی واحد امام خمینی ره سلماس.
هادی اسدپور
کارشناسی رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه.