بررسی روش های تدریس و نوآوری در کلاس های درس
Publish place: 1st international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 152
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IRCEMET01_1106
Index date: 13 June 2024
بررسی روش های تدریس و نوآوری در کلاس های درس abstract
این تحقیق به صورت مروری می باشد و مطالعات انجام شده نشان می دهند که در نظام آموزشی کشور ما، وجود کلاس های چند پایه واقعیتی اجتناب ناپذیر است . شرایط سخت محیطی ،کمبود جمعیت دانش آموزی ،کمبود نیروی انسانی وفضای آموزشی ،مهاجرت طبیعی یا اجباری و وجود مشکلات و مسایل متعدد مالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی رابا کلاس های تک پایه محدود می سازند. تدریس در کلاس های چند پایه ، پدیده تازه ای نیست . در برخی از کشورها، به ویژهدر کشورهای اسلامی ، چندین قرن از این روش آموزشی در مدرسه های مذهبی استفاده شده است . در کشورهایی مثل چین ونپال، پیش از اجباری شدن آموزش ابتدایی و نیز در کشورهایی که تحت سلطه استعمار قرار داشتند، تدریس در کلاس های چند پایه از قدمت یکصد ساله برخوردار است . در کشور ما نیز عوامل جمعیت شناختی ، جغرافیایی ، تاریخی ، سیاسی ، اقتصادی ،دینی و فلسفی در تشکیل کلاس های چند پایه اثر چشمگیری داشته اند و از این روش تدریس برای برآوردن نیاز آموزشهمگانی استفاده شده و می شود.
بررسی روش های تدریس و نوآوری در کلاس های درس Keywords:
بررسی روش های تدریس و نوآوری در کلاس های درس authors
رسول حسن پور
کارشناسی رشته روانشناسی عمومی یزد، ایران.
محمدجواد دهقانی محمدابادی
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی یزد، ایران.
ابوالفضل زارع زردینی
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی یزد، ایران.
رضا صادقی بخی
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی یزد، ایران.
