بررسی ارتباط بین باورهای غیرمنطقی و ذهن آگاهی با عزت نفس در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و ذهن آگاهی با عزت نفس در دانش آموزان انجام گرفته است. روش اجرای پژوهش توصیفی و از نوع همبستگیی است. جامعه آماری این مطالعه شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بوده که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای ۱۲۰ نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده های پژوهش با روش ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین باورهای غیرمنطقی و ذهن آگاهی با عزت نفس در بین دانش آموزان رابطه معناداری وجود داشت. بنابراین می توان نتیجه گرفت که باورهای غیرمنطقی و ذهن آگاهی در زمره متغیرهای مرتبط با عزت نفس دانش آموزان بودند.

Keywords:

باورهای غیرمنطقی , ذهن آگاهی , عزت نفس , دانش آموزان