شناسایی نیازهای آموزشی دانشجویان بر اساس سرمایه اجتماعی و نقش آن در ادراک آنان از جو آموزشی با تاکید بر برنامه ریزی آموزشی
Publish place: Journal of Educational Planning Studies، Vol: 8، Issue: 15
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 64
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EPSJ-8-15_004
تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1403
Abstract:
هدف کلی از انجام پژوهش حاضر، ارزیابی درونی نیازهای آموزشی دانشجویان بر اساس سرمایه اجتماعی و نقش آن در ادراک آنان از جو آموزشی: مطالعه موردی: دانشگاه شیراز بود. جامعهی آماری پژوهش شامل کلیهی دانشجویان دانشگاه شیراز بود که با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای پس از انتخاب دانشکدههای علومتربیتی و روانشناسی و فنی و مهندسی به عنوان نمونهی پژوهش، کلیهی دانشجویان کارشناسی دانشکدههای مذکور به پرسشنامهها پاسخ کامل دادند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامهی سرمایهی اجتماعی (ترک زاده و محترم، ۱۳۹۱) و ادراک دانشجویان از جو آموزشی (راف و همکاران، ۱۹۹۷) بود که بعد از محاسبه روایی و پایایی توزیع و گردآوری شد. دادههای بهدست آمده با استفاده از روش های آماری تی تست تک نمونهای، همبستگی پیرسون و مدل معادله ساختاری با استفاده از رگرسیون چندمتغیره مورد تحلیل قرارگرفت. یافتههای پژوهش نشان داد، از نظر دانشجویان میانگین سرمایهی اجتماعی و مطلوبیت جو آموزشی و هر یک از ابعاد آنها از میانگین معیار (Q۳) کمتر میباشد؛ ادراک دانشجویان از جو آموزشی از طریق سرمایهی اجتماعی پیشبینی میشود (۰۱/۰≥ P و ۵۸/۰ = β). بدین ترتیب که رابطهی مثبت و معناداری بین ادراک دانشجویان از سرمایهی اجتماعی و جو آموزشی وجود دارد
Keywords:
Authors
معصومه محترم
دانشگاه شیراز گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
شراره متاله
فارغ التحصیل دانشگاه شیراز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :