تبیین روش تدریس حل مساله بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی

سودا فراهانی; صنم باقرمند; سپیده اکبرزاده; شعله محمدنژاد; زینب اصغرزاده

تبیین روش تدریس حل مساله بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی

Publish place: The second international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future

Publish Year: 1403

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 19 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2009260

Document National Code:

SEDCONF02_292

Index date: 24 June 2024

تبیین روش تدریس حل مساله بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش تدریس حل مساله بر خلاقیت دانش آموزان پیش دبستانی در شهر خوی استان آذربایجان غربی با روش شبه آزمایشی (طرح پیش آزمون پس آزمون همراه با گروه گواه) انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پیش دبستانی شهر خوی به تعداد ۱۸۰۰نفر می باشد، که ۷۸نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین ابزار گردآوری اطلاعات آزمون خلاقیت ژان لوئی سلیه بوده است. ضریب پایایی این آزمون با استفاده از روش آلفای کرونباخ، برای خرده آزمون های کلامی (سیالی)، تکمیل تصاویر (انعطاف پذیری)، تفسیر تصاویر( ابتکار) و خلاقیت کل به ترتیب۷۹/۰، ۸۲/۰، ۸۶/۰ ، ۸۳/۰ محاسبه گردید. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و در بخش استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد روش تدریس حل مساله بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی موثر است و کودکانی که با این روش آموزش دیده اند از نظر خلاقیت در سطح بالاتری قرار گرفته اند.

تبیین روش تدریس حل مساله بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی Keywords:

روش تدریس , حل مساله , خلاقیت , پیش دبستانی

تبیین روش تدریس حل مساله بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی authors

سودا فراهانی