مقایسه سابقه کودک آزاری و ادراک شایستگی در نوجوانان دارای نابهنجاری رفتاری و عادی

این پژوهش با هدف مقایسه سابقه کودک آزاری و ادراک شایستگی در نوجوانان دارای نابهنجاری رفتاری و عادی انجام شد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی، از لحاظ روش از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول و دوم دارای نابهنجاری رفتاری و عادی شهر گرگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند. از جامعه پژوهش تعداد ۱۰۰ دانش آموز (۵۰ دانش آموز دارای نابهنجاری رفتاری و ۵۰ دانش آموز عادی) به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های نابهنجاری رفتاری رستمی و راد (۱۳۹۲)، کودک آزاری نوربخش (۱۳۹۱) و ادراک شایستگی هارتر (۱۹۸۲) بود. داده ها با آزمون تحلیل واریانس چند متغیره و استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۴ تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد بین سابقه کودک آزاری و ادراک شایستگی در نوجوانان دارای نابهنجاری رفتاری و عادی تفاوت معنادار وجود دارد (۰/۰۵>p). بنابراین می توان نتیجه گرفت که نوجوانان دارای نابهنجاری رفتاری نمرات پایین تری در ادراک شایستگی و نمرات بالاتری در سابقه کودک آزاری نسبت به نوجوانان عادی دارند.

Keywords:

کودک آزاری , ادراک شایستگی , نابهنجاری رفتاری , نوجوانان