آموزش الکترونیک و چالش های حقوقی نقض سلامت کودکان

گسترش آموزش های الکترونیک تجربه جدید بشر امروز است که در عین اینکهمزایا و منافع بسیاری را داشته، تبعات منفی خود را نیز به خصوص در مورد کودکاندارد. ساعت های طولانی نگاه کردن به صفحه گوشی یا کامپیوتر بدون تحرک فیزیکی،زمینه چاق شدن، مشکلات بینایی و استرس های ناشی از تجربه موقعیت های بزهدیدگیسایبری را به دنبال داشته است. همچنین کنجکاوی حاصل از فعالیت در فضای مجازیو به دور از کنترل و نظارت والدین که گاه منجر به انتساب بزه به کودکان و بزهکاریآنان می گردد، از آسیب های جدی و تبعات منفی آموزش الکترونیک می باشد. لکن،علیرغم این پذیرش این آسیب ها، گاه مسائلی مانند بیماری همه گیر یا آلودگی، سرما وغیره ادامه روند آموزش کودکان به صورت مجازی و الکترونیک را ایجاب می کند و دراینجا این چالش جدی از منظر حقوق کودک در ابعاد سلامت جسم و روان آنها را مطرحمی نماید که اقتضائات اسناد و موازین بین المللی در تضمین حق بر سلامت کودکان در تمام ابعاد چگونه با ضرورت تامین حق بر تحصیل مواجهه می یابد و در این مقابله، کدامیک تقدم و اولویت می یابد. در این مقاله، در ابتدا به آسیب ها و چالش های آموزش الکترونیک پرداخته خواهد شد و سپس قواعد و استلزامات پذیرش حق بر تحصیل در تقابل حق بر سلامت در آموزش الکترونیک مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

Keywords:

آموزش الکترونیک , فضای مجازی , کودکان , تحصیل , سلامت