طراحی یادگیری واقع محور مبتنی بر فناوری آموزشی

هدف این پژوهش بررسی طراحی یادگیری واقع محور مبتنی بر فناوری آموزشی است . نادیده گرفتن نقش فزاینده فناوری های آموزشی در یادگیری الکترونیکی یکپارچه که توسط اکثر دانشگاه ها پذیرفته شده است دشوار است ، زیرا این فناوری ها به انتقال آموزش و یادگیری به سطح جدیدی کمک کرده اند که در آن منابع یادگیری به راحتی در صورت نیاز قابل دسترسی هستند. همچنین یک محیط آموزشی فراهم کرد که در آن فرآیندهای آموزش و یادگیری توسط معلم و یادگیرنده از طریق دستگاه های تلفن همراه و شبکه های بی سیم در هر کجا و در هر زمانی که بخواهند انجام می شود. روش این پژوهش کیفی تحلیلی است . این پژوهش به دنبال بررسی سوالاتی از جمله این که یادگیری مبتنی بر واقعیت چیست ؟ مزایای »فناوری واقعیت افزوده« در امر آموزش چیست ؟ کلاسهای درس و روشهای اجرای واقعیت افزوده چگونه است ؟ استفاده از واقعیت افزوده در کلاسهای درس چه تاثیری دارد؟ می باشد. نتایج بیانگر آن است که چنین فناوریهایی کمک می کنند تا دانش آموزان و دانشجویان با امکانات کمتر هم بتوانند به جدیدترین آموزشها دسترسی داشته باشند و ازسوی دیگر یادگیری برای آنها جذابتر شود.

Keywords:

آموزش ابتدایی , یادگیری واقع محور , فناوری آموزشی .