چگونه توانستم مشکل املای دانش آموز محسن نظاره را بهبود بخشم ؟
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 56
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_0849
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
این اقدام پژوهی در آموزشگاه دانامنش تنها مدرسه اختلال یادگیری اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ تبریز انجام شد. در این پژوهش سعی گردید تا با بررسی علل ضعف دیکته نویسی دانش آموز پایه چهارم به نام محسن نظاره، مشکل املا وی را بهبود بخشم . با استفاده از منابع علمی و بررسی شرایط موجود و استفاده از روشهای تقویت انگشتان دست و مهارتهای حرکتی ظریف و تقویت حافظه بینایی و شنیداری دانش آموز مشکلات املا نویسی دانش آموزم را بهبود بخشم . وضعیت املای دانش آموز بعد از ۱۵جلسه حضور در این مرکز و تایید معلم و مدیر وی در مدرسه خودش حاکی از موثر بودن اقدامات انجام شده بود.
Keywords:
دست نویسی - اختلال یادگیری . اختلال املا
Authors
زهرا حسین پور
دانشجوی دکتری، روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریزاداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ تبری ز
