ابزار و الگوهای نوین در تدریس به دانش آموزان
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 25
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1118
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
لازمه ی معلمی , علم و هنر و عشق است و به دنبال خلاقیت هم استو بدون این ابزار و لوازم موثر آموزشی چگونه می توان به رسالت عظیم آموزشی خود, یعنی فراهم کردن زمینه های مطلوب برای رشد و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان, دست یافت و درهای سعادت و کامیابی را یکی یکی بر روی آنها گشود.از این رو , هر معلمی برای باید با روشهای مختلف تدریس چون روش سخنرانی , روش پرسش و پاسخ , روش حفظ و تکرار یا بازگویی , روش حل مساله ,روش تجربی ,روش نمایشی , روش نقش , روش پروژه ,روش بحث گروهی و مانند آن آشنا باشد و بداند که هر کدام از روشهای موجود ممکن است با توجه محتوای درس و نوع دانش آموزان مورد نظر , از کارآیی ویژه ای برخوردار باشد. با وجود این , دست اندرکاران مسائل تربیتی , در فرایند تدریس , روشهای ترکیبی و تلفیقی را بر روشهای ویژه ترجیح می دهند.روشهای ارائه آموزش , معمولا پس از تعیین هدفهای آموزشی , نوع درس و سن دانش آموزان انتخاب می شوند. دانستن این مطلب که در طراحی آموزشی باید به دنبال یاد دادن کدام مهارتها و قابلیتها بود, از اهمیت به سزایی برخوردار است . به علاوه , تبحر در ایجاد انگیزه در دانش آموزان , نقش فوق العاده ای در کارآیی برنامه های آموزشی ایفا می کند. باید افزود که انگیزه در یادگیری و فعالیتهای مربوط به آن , به این دلیل با ارزش است که بدون آن بهترین روشهای آموزش و سودمندترین شیوه های تدریس عملا بی اثر خواهد ماند.
Keywords:
Authors
سیداحمد آزادی مهر
دبیری زبان انگلیسی دانشگاه ولی عصر رفسنجان
زینب رضائی
زیست شناسی دانشگاه کازرون
نرجس جوینده
کارشناسی ارشد نرم افزار کامپیوتر _ دانشگاه آزاد قزوین
نرگس خاتون موسوی اشترجانی
مهندسی الکترونیک دانشگاه نجفآباد
سپیده مروستی
تکنولوژی طراحی و دوخت دانشکده تربیت دبیر فنی شریعتی تهران