استفاده از بازی و سرگرمی درآموزش دروس ابتدایی

هدف: هدف از انجام این پژوهش، استفاده از بازی و سرگرمی درآموزش دروس ابتدایی بود. روش: این مطالعه با روش سنتز پژوهی انجام شده است. جستجوی مقالات با استفاده از کلید واژگان، بازی، آموزش، بازی و سرگرمی انجام شده است. برای جستجوی مقالات فارسی از پایگاه های اطلاعاتی، پایگاه اطلاعاتی جامع علوم انسانی، بانک اطلاعات نشریات کشور و پایگاه مجلات تخصصی نور و برای جستجوی مقالات انگلیسی از پایگاه های اطلاعاتی گوگل اسکولار، پروکویست، ساینس دایرکت و الزیویر استفاده شده است. بر اساس معیارهای ورود و خروج تعداد ۳۲ مقاله وارد مطالعه شد. تحلیل یافته ها بر اساس الگو اکر انجام شده است. یافته ها : بر مبنای یافته ها، ایجاد خلاقیت در آموزش و یادگیری همراه با بازی، بر بر تحقق سند تحول بنیادین، بومی سازی خلاقیت و سازگاری با تغییرات دانش مبتنی است که اهدافی از قبیل تقویت پرسشگری، تشویق خلاقیت، آشنایی با مفاهیم و روشهای سرگرمی و بازی، دقت و تمرکز در محتوای درسی خلاق به همراه بازی، آموزش ویادگیری در دوران ابتدایی و رشد مهارتهای سطح بالا را دنبال میکند. با توجه به این اهداف، برنامه های درسی مدارس بر اساس سند تحول به سمت پرورش تفکر نقاد و تفکر خلاق حرکت کند و داشناموزان را با رویکردها و فرایندهای حل مسئله مواجه سازد. که در بازی و سرگرمی این امر میسر میگردد. نتیجه گیری : بازی یکی از مهم ترین روش های یادگیری کودکان محسوب می شود. کودک از طریق بازی نه تنها لذت می برد بلکه احساسات و عقایدش را به راحتی بروز می دهد و زندگی کردن را می آموزد.

استفاده از بازی و سرگرمی درآموزش دروس ابتدایی Keywords:

سنتزپژوهی , سرگرمی , کودکان , بازی۴