رابطه شایستگی های حرفه ای و تفکر انتقادی با آموزش های ضمن خدمت مدیران

هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه شایستگی های حرفه ای و تفکر انتقادی با آموزش های ضمن خدمت مدیران ابتدایی شهر تهران است . پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و از لحاظ اجرا توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را مدیران دوره ابتدایی دخترانه و پسرانه شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل داد. از روش نمونه گیری چند مرحله ای به شکل تصادفی حجم نمونه استفاده شدو حجم نمونه تعداد ۳۰۰ نفر از مدیران تعیین شده است . همه مدیران نمونه پژوهش پرسشنامه های اثربخشی آموزش های ضمن خدمت ، پرسشنامه ارزیابی شایستگی حرفه ای مدیران (دانایی فرد و همکاران، ۱۳۸۸) و پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرینا را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از نرم افزار spss و با بهره گیری از آزمون آماری تحلیل رگرسیون تحلیل شدند. ضمن تایید فرضیه های پژوهش ، نتایج نشان داد، شایستگی های حرفه ای و تفکر انتقادی با آموزش های ضمن خدمت مدیران رابطه مثبت دارد.ابعاد شایستگی های حرفه ای( دانش و آگاهی ، مهارتها، ویژگی های فردی) با آموزش های ضمن خدمت مدیران رابطه مثبت دارد.ابعاد تفکر انتقادی (حقیقت جویی ، فکر باز، قدرت تجزیه و تحلیل ، قدرت سازمان دهی اطلاعات، اعتماد به نفس ، بلوغ یافتگی و جستجوگری) با آموزش های ضمن خدمت مدیران رابطه مثبت دارد.

Keywords:

آموزشهای ضمن خدمت , تفکر انتقادی , شایستگی های حرفه ای