بررسی نقش آموزش مشارکتی در ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان ابتدایی در فرآیند یادگیری

در عصر حاضر، نظام های آموزشی به دنبال روش های نوینی برای ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری هستند. آموزش مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، توجه بسیاری از محققان و مربیان را به خود جلب کرده است. در این پژوهش، به بررسی نقش آموزش مشارکتی در ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان ابتدایی در فرآیند یادگیری پرداخته شده است. این پژوهش از نوع تحلیلی-توصیفی بوده و روش گردآوری داده ها، مطالعات کتابخانه ای و فراتحلیل مقالات علمی مرتبط با موضوع پژوهش بوده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزارهای آماری مناسب استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مشارکتی نقش موثری در ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان ابتدایی در فرآیند یادگیری دارد. دانش آموزانی که در کلاس های درس مبتنی بر آموزش مشارکتی حضور دارند، انگیزه بیشتری برای یادگیری دارند، با اشتیاق بیشتری در فعالیت های آموزشی مشارکت می کنند و به طور فعال در فرآیند یادگیری خود سهیم می شوند. آموزش مشارکتی با فراهم کردن فرصت های یادگیری فعال و تعاملی برای دانش آموزان، به آنها کمک می کند تا در فرآیند یادگیری خود نقش فعال تری ایفا کنند. این امر منجر به افزایش انگیزه و مشارکت آنها در یادگیری می شود. با توجه به یافته های این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که آموزش مشارکتی رویکردی موثر برای ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان ابتدایی در فرآیند یادگیری است. لذا، به کارگیری این رویکرد در مدارس ابتدایی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در این دوره تحصیلی کمک کند.

Keywords:

آموزش مشارکتی , انگیزه , مشارکت , دانش آموزان ابتدایی , فرآیند یادگیری.