تحلیل محتوا کتاب مطالعات پایه پنجم دبستان باتوجه به دومفهوم تربیت شهروندی وحل مساله
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 58
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCO01_2235
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1403
Abstract:
هدف پژوهش حاظر، تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات پنجم ابتدایی از نظر میزان نسبت توجه به مولفه های دومفهوم تربیت شهروندی و حل مساله بود.روش تحقیق توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. واحد تحلیل پژوهش در مورد مفهوم حل مسئله در متن وتمرین، جمله و در تصویر موضوع می باشد و واحد تحلیل.جامعه ونمونه مورد مطالعه در این تحقیق کتاب درسی مطالعات پنجم ابتدایی در سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۳میباشد. نتایج بدست آمده نشان میدهد که در محتوای فعال کتاب میزان توجه به مولفه های تربیت شهروندی و حل مساله بسیار متفاوت است.مولفه های مفهوم تربیت شهروندی مهارت شهروندی_نقش خانواده_مسولیت پذیری_عوامل اسیب رسان محیط هستند ومولفه های مفهوم حل مساله مشورت_توانایی گفت وگو و یادگیری_ارزیابی نقادانه مساعل است نتایج بدست آمده نشان میدهد که در محتوای فعال کتاب میزان توجه به مولفه های تربیت شهروندی و حل مساله بسیار متفاوت است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل آزمون خی دو تک متغیره نشان میدهد برخی از مراحل تربیت شهروندی و حل مساله مورد توجه قرار نگرفته یا به میزان بسیار کمی مورد توجه قرار گرفته است .چون خی دو بدست آمده در دو آزمون از خی دو جدول بیشتر بوده است و فرض صفر رد میشود.
Keywords:
Authors
سحر فرجی
دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات برنامه ریزی درسی دانشگاه شاهد تهران
سعید رومانی
استاد یارگروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی۸۸۹_ ۱۴۶۶۵ تهران، ایران