بررسی ارزشیابی توصیفی مقطع ابتدایی بر اساس اهداف محور های شش گانه

ارزشیابی یکی از مهمترین مراحل فرایند آموزش است و ابزاری را فراهم می سازد تا به وسیله آن سیستم آموزشی فعالیتهای خود را مورد بازنگری قرار دهد. روشی که امروزه در آموزش و پرورش مرسوم است روش ارزشیابی کیفی است . در این تحقیق به بررسی ارزشیابی کیفی براساس ۶ محور می پردازیم . در محور اول به تغییر تاکید از ارزشیابی پایانی به ارزشیابی تکوینی محور دوم مقیاس ترتیبی در نمرات برحسب کیفی ، محور سوم تنوع بخشی به ابزارهای جمع آوری اطلاعات، محور چهارم تغییر در ساختار کارنامه، تغییر در مرجع تصمیم گیرنده درباره ارتقاء دانش آموزان، محور ششم توجه همه جانبه به تمامی جنبه های رشد .هدف از پژوهش مورد نظر بررسی ارزشیابی توصیفی مقطع ابتدایی بر اساس اهداف محور های شش گانه شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی و روش گرد آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است بدین صورت که مطالب جمع آوری شده و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته ودر ساختار مقاله به کار رفته اند.

Keywords:

ارزشیابی توصیفی , محور های شش گانه , دانش آموزان , معلم , اهداف