بررسی تاثیر مولفه های طراحی فضاهای آموزشی بر میزان "توجه " و "حافظه " کاربران فضا رویکرد معماری حسی – عصبی

مطالعات نشان میدهد قرار گرفتن در معرض یک محرک بهینه رفتار، شناخت و ژنومیک را بهبود می بخشد . با این حال، پایه شواهد برای تاثیر نوروفیزیولوژیکی غنی سازی محیط انسانی به طور گسترده مورد مطالعه قرار نگرفته است . این بررسی سیستماتیک شاخص هایی را در مورد تاثیر محیط های ساخته شده و داخلی بر فرآیندهای شناختی حافظه و توجه در انسان جمع آوری می کند. این کار دو هدف اصلی را دنبال می کند: (۱) تعریف دانش فعلی و روشهای مفید و شناسایی اینکه آیا مطالعات منتشر شده قبلی نشاندهنده سازگاری هستند یا خیر و (۲) گزارش با رویکردها و راهبردهایی که می توانند در ارزیابی فرآیندهای شناختی تحت تاثیر قرار گیرند. واکنش محیط زیست نتایج این بررسی سیستماتیک نشان می دهد که (۱ ) فرم و هندسه ، (۲) توزیع فضا و زمینه ، (۳ ) رنگ و بافت ، (۴) ارتفاع، عرض، و محوطه ، (۵) انتقال و گردش، و (۶) نور، صدا و دما بر حافظه تاثیر دارند و می توان آنها را به طور عینی ارزیابی کرد. با وجود تمام پیشرفت ها در این زمینه ، محدودیت های روششناختی و فقدان پروتکل های استاندارد معتبر متقابل یافت می شوند . بنابراین ، تحقیقات آتی برای ارائه بینشی عمیق در مورد اینکه چگونه شناخت انسان می تواند توسط محیطی که در معرض آن قرار می گیرد افزایش یابد، ضروری است .

Keywords:

محیط ساخته شده , معماری عصبی , شناخت , توجه حافظه , فضاهای آموزش