بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سواد رسانه ای و کیفیت تدریس معلمان (مطالعه ی موردی: معلمان مقطع متوسطه ی اول شهریاسوج)

در کشورهای در حال توسعه، مدارس هوشمند برای جبران برخی از عقب ماندگی ها نظیر شیوه های ناکارآمد تدریس سنتی معلم محوری، کمبود کتاب های درسی غنی و روز آمد، فقر سواد اطلاعاتی و رایانه ای معلمان ودانش آموزان، نیازهای روز افزون بازار کار به نیروهای انسانی کار آمد و مجهز به سواد فن آوری در حال شکل گیری و توسعه است. هوشمندسازی مدارس مزایای زیادی برای دانش آموزان و معلمان به دنبال دارد. از جمله ی این مزایا می توان به تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سواد رسانه ای معلمان و کیفیت تدریس آنان اشاره کرد. با توجه به اهمیت هوشمندسازی مدارس بر افزایش سوادرسانه ای و افزایش کیفیت تدریس معلمان در این مقاله به این موضوع پرداخته می شود. روش انجام این پژوهش کمی می باشد. جامعه ی آماری شامل معلمان مقطع متوسطه ی اول شهر یاسوج می باشد تعداد معلمان این مقطع ۲۷۶۹ نفر بود که با استفاده از فرمول کوکران برای بررسی برای تعیین حجم نمونه ۳۳۷ نفر به عنوان نمونه ی آماری در نظر گرفته شدند. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss و روش رگرسیون استفاده شده است. در این مقاله یک فرضیه ی اصلی و چهار فرضیه ی فرعی مطرح شد که نتایج حاصل از تحلیل به تایید آنها اشاره دارد.

Keywords:

هوشمندسازی مدارس , سواد رسانه ای , کیفیت تدریس