اثربخشی آموزش شناختی رفتاری مثبت نگر بر افسردگی دانش آموزان
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 51
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_2099
تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1403
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش شناختی رفتاری مثبت نگر بر افسردگی دانش آموزان متوسطه اول شهر مرودشت بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه مورد مطالعه، شامل تمامی دانش آموزان متوسطه اول مرودشت بود. به منظور انتخاب گروه نمونه، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از میان مدارس متوسطه اول این شهر تعداد ۴ مدرسه به صورت تصادفی انتخاب وسپس در مرحله بعد از هر مدرسه ۱ کلاس انتخاب شد. در انتها ۸۰ دانش آموز انتخاب و در دوگروه آزمایش (۴۰ نفر) و کنترل (۴۰ نفر) جایگزین شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه افسردگی ، استرس (۱۹۹۵)و پکیج آموزشی بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها جهت بررسی متغیرها و فرضیه های پژوهش از شاخص های آماری توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و شاخص های آمار استنباطی نظیر آزمون تحلیل کواریانس استفاده گردید. نتایج حاصل گویای آن است که آموزش شناختی رفتاری مثبت نگر بر افسردگی موثر است.
Keywords:
آموزش شناختی رفتاری مثبت نگر , افسردگی
Authors
مریم مرادی
دانشجوی دانشگاه ازاد اسلامی واحد مرودشت
حسین اخلاق خوب
استاد دانشگاه ازاد اسلامی واحد مرودشت