نقش بازی درمانی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلابه نارسایی خوانی

هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش بازی درمانی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلابه نارسایی خوانی بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش بازی درمانی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلابه نارسایی خوانی می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که در محیط بازی درمانی، مربیان با استفاده از فعالیت های سرگرم کننده و جذاب، به شناسایی نقاط قوت و ضعف کودکان می پردازند و به آن ها کمک می کنند تا با پذیرش نقاط ضعف خود، بر روی بهبود مهارت های خواندن و نوشتن تمرکز کنند. این رویکرد، در مقایسه با روش های سنتی آموزش که بر روی نقاط ضعف کودکان تمرکز می کنند، بسیار موثرتر است و به پیشرفت تحصیلی آن ها کمک می کند. بازی درمانی به عنوان یک روش درمانی موثر در بهبود مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان مبتلابه نارسایی خوانی شناخته شده است. این روش با افزایش انگیزش و اعتماد به نفس کودکان، همچنین تمرکز بر نقاط قوت آن ها، زمینه را برای پیشرفت تحصیلی این دانش آموزان فراهم می کند؛ بنابراین، استفاده از بازی درمانی در مدارس و مراکز آموزشی می تواند نقش مهمی در بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان مبتلابه نارسایی خوانی ایفا کند.

Keywords:

بازی درمانی , پیشرفت تحصیلی , نارسایی خوانی