تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر تجربه بر توانمندی های تحصیلی دانش آموزان: یک بررسی مقایسه ای
Publish place: The 3rd National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 50
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS03_633
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1403
Abstract:
این مقاله بررسی جامع ادبیات موجود درباره تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر تجربه بر توانمندی های تحصیلی دانش آموزان ارائه می دهد. از طریق تحلیل مقایسه ای مطالعات تجربی، این بررسی تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر تجربه بر توانمندی های شناختی، عاطفی و روان حرکتی، نقش آنها در ترویج موفقیت تحصیلی را بررسی می کند. یافته ها نشان می دهند که روش های آموزشی مبتنی بر تجربه می توانند تاثیر مثبت بر عملکرد تحصیلی، تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت های حل مسئله دانش آموزان داشته باشند. این بررسی همچنین اهمیت عوامل زمینه ای، مانند تسهیلگری معلمان و انگیزه دانش آموزان، در تعدیل اثربخشی روش های آموزشی مبتنی بر تجربه را برجسته می کند. مفاهیم این یافته ها برای عمل آموزشی و سیاست گذاری مورد بحث قرار می گیرد و توصیه هایی برای تحقیقات آینده در این حوزه ارائه می شود.
Keywords:
Authors
مجتبی سوار رضوانی
کارشناس ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه آزاد اسلامی واحدرودهن
شیما نورائی
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه اراک
ابراهیم همت پور
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور واحد اهر
سمیه طباطبائی محمدی
کارشناسی شیمی کاربردی دانشگاه پیام نور ارومیه